发布时间:2024-08-26 20:29:12 来源: sp20240826
熟记目标性质,规范通信用语……”暮春时节,第81集团军某旅组织新兵进行专业课目训练。“金牌教练员”、一级上士韩飞根据新兵阶段性考核成绩,区分专业岗位、能力水平,将成绩靠后的新兵单独编组并展开补差教学。这是该旅以专长化任教为抓手,提升新兵训练质效的一幕。
“抓好新兵专业课目训练,选准配强‘武教头’至关重要。”该旅领导介绍,他们探索推行专长化任教模式,依托比武考核、教学评审等时机,遴选一批专业精、会组训、善管理的教练员,集智研究紧贴新兵特点的组训施教方式,帮助新兵夯实专业基础。
该旅积极探索“人员错时轮训、课目无缝衔接”组训模式,根据新兵训练情况安排各专业教练员分头组训,将训练场地划分为多个模块进行轮训;分阶段制订动态训练计划,依据新兵训练成绩开展分层训练,进一步提高训练的针对性和实效性。
推行专长化任教模式后,该旅射击技师詹健被确定为新兵战斗射击课目首席教练员。他借助模拟器材、训练视频等全面收集训练数据,细致分析考核成绩,为每名新兵量身制订训练方案,帮助他们解决瞄准不稳、操纵不灵活等问题,新兵战斗射击课目成绩明显提升。
专长化任教加速新兵能力生成。该旅近日组织的一次步坦协同训练中,新兵载员破障技能熟练、情况处置流畅,出色完成任务。(刘敏)
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